Recursos Didácticos Tecnológicos

En este apartado aparecen los recursos didácticos tecnológicos, tanto los de trabajo individual como los de trabajo colaborativo, vale la pena mencionar que cada uno de los mismos deben de tener un uso adecuado y equilibrado en educación, para que existan aprendizajes significativos.

DISEÑO DE RECURSOS MULTIMEDIA PARA USO DIDÁCTICO

Recursos Didácticos Tecnológicos de Trabajo Individual

Recursos Didácticos Tecnológicos de Trabajo Colaborativo

Foros:

Definición:Un foro representa un segmento de la sociedad donde un grupo de personas mantienen conversaciones en torno a un tema común, el cual consiste en una página web dinámica, en donde un usuario de la página comienza un tema o "thread" y luego los demás usuarios van contestando; existen foros abiertos o públicos, virtuales, educativos, etc.

Características: Un foro de discusión se caracteriza por tener un nombre y descripción. Un foro puede ser público o privado. La forma de ver un foro puede ser llana, o anidada. Generalmente los foros crean sus propias reglas de uso.

Aplicaciones en la educación: El Foro se usa como un recurso tecnológico de la Web 2.0, para propiciar la discusión de un tema propuesto por el Profesor, incorporándolo como una actividad de enseñanza y aprendizaje en su curso; ya que permiten el intercambio de ideas lo cual facilita la construcción del conocimiento. El Foro puede emplearse en un curso como complemento, para dar continuidad a las actividades de las clases presenciales, como apoyo, como suplemento, para la brainstorming participativa, siendo un recurso ideal para la evaluación del conocimiento, alternativo para la evaluación de competencias etc. Es necesario contar con el planeamiento didáctico del curso, es muy deseable que el profesor tenga ya diseñadas las experiencias de aprendizaje, para que la participación de los alumnos en el Foro sea realmente productiva.

Blogs:

Definición: Es una bitácora electrónica o sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos, ideas, comentarios, imágenes, videos, enlaces o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor crea un diálogo y conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente, es decir, es un espacio de comunicación y lugar de conversación.  

Características: Contenido hipertextual y multimedia. Facilidad de uso. Organización cronológica y temática del material. Intercambio de ideas. Distintos niveles en el rol de usuario. La información está clasificada en fechas, categorías y etiquetas. Difunde a los suscriptores del blog el contenido. Tú eres el editor.

Aplicaciones en la educación: Trabajo colaborativo, blog de aula, materia o asignatura, blog personal del alumnado, taller creativo multimedia: con la posibilidad de incluir todo tipo de referencias, en forma de textos (taller literario), audio (radio, audiciones), vídeo (TV), o de enlaces a otros sitios; gestión de proyectos de grupo, publicación electrónica multimedia: periódico escolar, revista digital, monografías sobre diversos temas, entre otros.

Redes Sociales

Definición: Forma de interacción social y dinámica en la que millones de personas se conectan virtualmente para comunicarse.

Características: Basadas en la teoría de los 6 grados de separación.Difusión amplia y acelerada ;formatos diversos; nivel de interacción alto; temporalidad y sentido de la comunicación asincrónica y multidireccional.

Aplicación en la educación: Acortar tiempos y distancias en los procesos de enseñanza-aprendizaje, haciéndolos más significativos.

Facebook

Definición: Sitio web de redes sociales, abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico. Plataforma sobre la que terceros pueden desarrollar aplicaciones y hacer negocio. Puede funcionar como plataforma educativa.

Características: Dentro de las mismas se deben de considerar los servicios que ofrece: Lista de amigos: agregar a cualquier persona que conozca y esté registrada, que acepte su invitación. Intercambio de fotos o mensajes. Posee herramientas de búsqueda y de sugerencia de amigos. Grupos y páginas:reune personas con intereses comunes. En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos, mensajes, etc. Las páginas, se crean con fines específicos y no contienen foros de discusión, están encaminadas hacia marcas o personajes específicos. los grupos ienen su normativa, entre la cual se incluye la prohibición de grupos con temáticas discriminatorias o que inciten al odio y falten al respeto y la honra de las personas. Muro: espacio en cada perfil de usuario, permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. "supermuro";incrusta animaciones flash, etc. Fotos y Regalos o gifts son pequeños íconos con un mensaje. Aparecen en la pared con el mensaje del donante, o puede ser un regalo privado, donde no se exhibe a tros usuarios. Aplicaciones: pequeñas aplicaciones con las que puedes averiguar tu galleta de la suerte. Juegos: la mayoría de aplicaciones encontradas en Facebook se relacionan con juegos de rol.

Aplicaciones en la educación: Los estudiantes pueden estar más en contacto con sus compañeros, amigos aún aunque asistan a otras escuelas. Comunicar tareas y hacer recordatorios, festejos, etc. Puede mantenerse al día con las noticias de sus compañeros y grupos de interés. Para potenciales ofertas de empleo. Para promoción. Además es importante mencionar que tiene múltiples herramientas que pueden utilizar el docente y los alumnos, como: Books iRead, DoResearchme, Flashcards, SkoolPool, Searh, Notely, Study Groups, BookTag, Webinaria Screencast Recorder, Mathematical Formulas, entre otros más.

Twitter

Definición: Twitter es un microblogging (también conocido como nanoblogging, es un servicio que permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves (alrededor de 140 caracteres), generalmente sólo de texto. Las opciones para el envío de los mensajes varían desde sitios web, a través de SMS, mensajería instantánea o aplicaciones ad hoc) fue creado originalmente en California, se estima que tiene más de 200 millones de usuarios, generando 65 millones de tweets al día y maneja más de 800.000 peticiones de búsqueda diarias. Ha sido apodado como el "SMS de Internet”. Esta expresión también es conocida como "tuit", siendo la pronunciación inglesa, como una castellanización de la palabra y que ha sido aceptado por los internautas.

Características: Permite la posibilidad de realizar búsquedas instantáneas a partir del uso de un Hastag (al escribir el símbolo # acompañado de la palabra que se desea investigar, automáticamente aparece todo lo publicado por los miembros de la red) es un medio de comunicación instantánea, agregar enlaces, fotos y vídeos, ofrecer información en tiempo real a todos nuestros seguidores, y al mismo tiempo de recibirla. Cuando un usuario publica un mensaje en su página de Twitter, es enviado automáticamente a todos los usuarios que hayan escogido la opción de recibirlos.

Aplicación en la Educación: Realización de tareas, chats o salas de expresión, video conferencias, y otros. creo que se puede utilizar por lo veloz que es y todos se enteran en tiempo y forma de notificaciones. Sugerencia de tutoriales para crear el recurso (pueden ser de You Tube o Slide Share), Una de las utilidades más interesantes de los tweets la podemos encontrar enGoogle Si se realiza una búsqueda en Google y se marca la opción de Herramientas Más reciente, los tweets aparecen de manera automática según se publican en twitter A continuación de los tweets aparecen los enlaces a páginas web, pero como los tweets son información más reciente y actualizada aparecen en primer lugar. Tweets históricos. Preguntar a los alumnos qué escribirían en Twitter personajes históricos de relevancia en momentos históricos. Ejemplo: ¿Qué "twittearía" Camilo José Cela la noche antes de recibir el premio Nobel en 1989? ¿Qué escribiría Colón el 12 de Octubre de 1492? Resumen. Pide a los alumnos que lean un artículo y lo resuman en un tweet. Escritura creativa / debate. Se escribe en Twitter el comienzo de una historia y se deja que los alumnos la continúen. No se puede escribir de nuevo hasta que no hayan escrito todos.